各位领导、老师、同志们：
　　在全国上下贯彻落实党的十七届六中全会重要精神，迎接党的十八大胜利召开的时刻，长春理工大学召开第三次本科教学工作大会，这对学校进一步深化教育教学改革、发挥高校文化育人和文化传承创新的作用具有重大意义。在此，我代表省高校工委、省教育厅向默默耕耘在高等教育事业一线的各位老师表示诚挚的敬意！向获奖的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺！
　　作为省属高校的排头兵，长春理工大学多年来为我省高等教育事业的改革和发展做出了突出贡献，为地方经济的发展提供了智力支持和人才保障，培养了大批国家、地方经济建设和社会发展所急需的优秀人才。“十一五”以来，长春理工大学不断深化教育教学改革，结合教育部开展的“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，大力加强本科教学的建设工作，获得国家级教学名师 1人，国家级特色专业 7个，国家级实验教学示范中心3个，国家级教学团队2个，国家人才培养模式创新实验区2个，国家精品课4门、国家双语教学示范课2门，学校被教育部批准为大学生创新实验计划项目和“卓越工程师”教育培养计划实施院校，在教学改革方面取得了突出的成绩，学校教育教学水平和人才培养质量得到了有力提升。这些成绩的取得，得益于学校有一个和谐进取的领导班子，有一大批爱岗敬业、奋力拼搏的教职工队伍。我相信，通过本次会议的召开，学校能够进一步理清工作思路，明确工作任务，必将对学校今后的发展和改革起到非常重要的指引作用。
　　前不久，教育部在北京召开“全面提高高等教育质量工作会议”。教育部党组书记、部长袁贵仁主持会议并讲话，中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席会议并发表了重要讲话，会议出台了《全面提高高等教育质量的若干意见》和《高等学校创新能力提升计划》等重要文件。会议强调，提高高等教育质量是各国高等教育进入大众化阶段后面临的共同问题。我国经济社会发展对高等教育提出了更高的要求，提高质量已成为我国高等教育改革发展最核心、最迫切的任务，要坚定不移地走以质量提升为核心的内涵式发展道路，推动我国高等教育事业迈上新的台阶，实现从高等教育大国向高等教育强国的转变。我们要认清形势，正确把握新时期我国高等教育新的重大历史使命；要明确任务，扎扎实实地推动各项工作有效开展；要开拓创新，努力实现学校发展的新跨越，从而以人才培养为中心，以改革发展为动力，全面提高高等教育质量。借此机会，对学校的建设改革和发展提几点希望，和大家共勉：
　　第一，要以本科教学为中心，继续加大教学投入。首先是精力投入的问题。学校党政一把手作为教学工作的第一责任人，要经常深入教学第一线，了解教学工作，研究和解决教学中存在的问题，全面统筹安排各项工作，引导教师把主要精力投入到教学工作，促使学生把主要精力投入到学习活动，掌握真才实学。其次是经费投入的问题。学校应多渠道筹资，重点加强校园基础设施建设，包括图书、实验教学设备、计算机网络、校舍等，并逐步改善教师的教学、科研和学生的学习条件，改善师生员工的生活环境，为学校发展创造必要的物质基础条件。
　　第二，要以光电技术和为国防建设服务为核心，促进多学科协调发展。学校要毫不动摇地坚持突出办学特色，继续巩固和加强光电技术特色专业群的建设，形成品牌优势，为国防建设多出精品，多出人才。同时，要积极促进其他专业发展，不断培育学科专业建设和发展的新的增长点，实现多学科专业协调发展，不断增强学校的整体办学实力，使学校在规模、结构、质量、效益上协调发展。
　　第三，要以队伍建设为重点，实施人才兴校战略。大力加强以育人为核心的师德师风建设，教师要成为学生做人的引导者、专业知识的传授者、职业道德和社会道德的示范者。要加强教师的培养，尤其突出领域大师、行业领域人才、学科拔尖创新人才、专业青年学术骨干的培养。要大力表彰、奖励在教学第一线做出突出贡献的教师，激励广大教师积极开展教育教学研究与改革工作，坚持教授为本科生授课制度，为学生提供优质的教学资源。科学制定教师队伍建设规划，不断优化教师队伍结构，建设一支高素质、高水平的教师队伍。
　　第四，要以实践教学为载体，提高学生创新实践能力。要根据培养高素质创新人才的要求，对人才培养规格与质量标准做进一步的深入研究，把学生创新精神与实践能力的培养摆到专业培养方案的核心 位 置 ，着力培养学生实践动手能力。要继续加大实验室和实践教学基地建设的投入，改善实践教学条件，建立稳定的、符合教学需求的高水平教学实验室和校内外实践基地。要积极开展实验课程体系和课程改革的研究，积极探索实践教学方法和手段改革，提高实践教学效果和效率。此外，还要积极创造条件，加大实验室的开放力度，鼓励学生尽早进入实验室，使学生通过参与教师科学研究项目和自主确定选题开展研究等形式，进行初步的、探索性的研究工作。
　　第五，要以科学管理为保障，完善质量监控体系。要加强新形势下教学管理规律的研究，针对各种具体问题开展调查研究，积极探索教学管理工作改革的新思路，不断提高教学管理水平。要进一步健全和完善包括培养方案管理、教学运行管理、教学质量管理、教学基本建设管理、教学研究与教学改革管理的制度体系，并逐步完善各项制度执行和落实的监控机制，逐步提高学校教学工作的整体水平。
　　长春理工大学在半个多世纪的发展历程中，形成了优良的办学传统和办学特色，积累了深厚的文化底蕴，希望学校能够紧紧抓住机遇，突出重点，不断深化教学改革，推进人才培养质量的稳步提高，努力实现学校更好更快的发展。多年来，省高校工委和省教育厅一直十分关注和支持长春理工大学的发展与建设，在政策、经费、基本建设等方面都给予了一定的倾斜和扶持，今后还将一如既往地关心、支持和帮助学校的改革与发展。
　　最后，预祝长春理工大学第三次本科教学工作大会取得圆满成功！