韩愈《师说》曰：“师者，所以传道授业解惑也。”千百年来，对于“何以为师”，人们从未放弃过思索与探讨。如果问我：“师者，何以为师？”我想，就是要“言传身教，示以美好，授以希望”。
前苏联著名教育实践家、教育理论家苏霍姆林斯基这样阐释教师这一职业：“要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”从2003年担任辅导员到2020年成为外国语学院党委副书记，一路走来，我始终把教育名宿的谆谆教诲记在心里，寒暑易节，弦歌不辍。
言传身教 做学生的传道人德国哲学家雅思贝尔斯在其著作《什么是教育》中写道：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在我看来，做好辅导员工作，既要努力成为学生的人生导师，也要努力成为学生的知心朋友。
为促进大学生的全面发展，增强他们的社会责任感和时代使命感，在思想政治教育上，我始终以学生为本，秉持精细化思维，坚持将思想政治教育与解决实际问题相结合，研究如何在日常管理中体现思想政治教育，在思想政治教育中解决日常管理。工作中，我主动关注学生成长过程中的内在需求，深入寝室、深入课堂、谈心谈话，积极帮助学生解决学习、生活、思想等方面的实际问题，这种接地气的方式提升了思想政治教育的实效性。
2016年，我指导的“筑梦支教”志愿者服务队，以“用爱心构筑梦想，用人格影响一方，用思想播种善良，用行动收获希望”为宗旨，奔赴贫困地区为孩子们提供最优质的支教服务，累计服务时长2万多学时，受益学生1800多人次，推动了大学生志愿服务活动的深入开展，以实际行动弘扬了无私奉献的志愿者精神。
学为人师的意义在于教化从容，行为世范的境界能砥砺无穷。不怕辛苦、不惧琐碎、不惮误解，能够作为别人命运的灯塔，吾又何其幸也。
示以美好 做学生的贴心人马克思曾说：“人与世界的关系是一种合乎人的本性的关系，你只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。如果你想要感化别人，你本身就必须是一个能鼓舞和推动别人前进的人。”对于马克思的论述，我深以为是。在对待学生的过程中，我始终真心以待，用耐心与爱心，做他们的贴心人。
针对“90后”“00后”群体特征，我以迭代思维开展日常管理工作。一方面，与学生们建立“亦师亦友”的良好关系，允许学生试错，不求一步到位，采用引导式教育，鼓励学生自我教育、自我管理、自我服务，不断完善自身。另一方面，积极探索“互联网+”育人新途径，从建立QQ群、微信群、个人博客到创立8023微信平台工作室，我通过形式多样、内容丰富、贴近学生思想生活实际的方式，关爱学生，帮扶学生，融入学生，引导教育学生。
因为心中有爱，面对长期沉迷网络的学生，我从不言放弃，找遍学校周围的网吧，带他回校上课，与他谈理想、谈人生，甚至选用他做班干部，激励他积极进取，最终，不仅帮助他成功戒掉了网瘾，还引导他以优秀的思想表现加入了党组织，毕业时，他顺利找到了一份心仪的工作；因为心中有爱，我与因学习压力大导致幻听的学生保持联络，听他倾诉困惑，帮他排解压力，每天交流信息多达几百条，最终帮他走出阴霾，找到适合自己的发展方向；因为心中有爱，我在寒冷的深冬，去寻找因感情受挫而出走的学生，直至深夜才在火车站附近找到她，把她安全送回家；因为心中有爱，我从并不富足的家庭收入中拿出一部分，资助父母残疾、想靠自己努力改变家庭命运的学生，帮他购买全套考研复习资料，鼓励他为自己的梦想而拼搏，最终目送他步入自己理想的大学……因为心中有爱，因为立志做学生的贴心人，让我与学生间的距离愈加贴近。亦师亦友中，我陪伴着学生们走过青春、走过迷茫，走向更加广阔的远方。
授以希望 做学生的指路人古人云：“水之积也不厚，其负大舟也无力”。作为师者，一定要肩上有责，要给学生一碗水，自己要有“一潭水”。有了这“一潭水”，教育学生才不会捉襟见肘，才能游刃有余。
为了给学生提供专业的指导意见，我不断完善自身的知识结构，积极思考、主动探索，提升就业指导等各方面能力，以大数据思维关注学生未来的发展。通过分析期末考试大数据、考研大数据、就业质量大数据、新生大数据等，对学生进行就业指导、生涯规划指导，把就业过程转化为育人过程，精准的指导极大地提高了学生的认可度和满意度。因为肩上有责，我与毕业班500余名学生一一谈话，向他们传授求职面试技巧，熬夜为他们修改简历，想方设法帮他们联系实习单位，只为他们能够在人生职场上的第一步多些坦途。
我深知“平衡充分发展的教育，才是适合的教育；适合的教育，就是最好的教育”的道理。为此，我总结提炼出“3+3”工作模式，从思想引领、学风建设、日常管理三方面进行整体规划。本着“不让一个孩子掉队”的理念，建立起“鲜明主题+名师课堂+特色活动”的三育模式、“高效课堂+培优补差+师生共建”的三建模式、“严格要求+严格教育+严格管理”的三管模式，锲而不舍地学习研究，只为激发每名学生的内心动力，为学生提供人人能成才、人人有平台的环境和氛围。
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”时代是出卷人，人民是阅卷人，我们是答卷人。作为新时代教师，我要牢记教育报国守初心、立德树人担使命，努力成为学生“人生的幸运”，成为学校的光荣，成为民族的希望！（作者系外国语学院党委副书记）